109康軒四下數學(三)分數1

看了淯婷老師分享的經典課例
再看了課本的內容
覺得參考類似的模式
決定將課本/習作圖片放入簡報內容
這個單元五堂課都使用簡報上課
秉持著  用會的學不會的

《第一堂，第一部分》整數1以上的等值分數轉換
一開始使用過去的單位分數，做1的等值分數練習
不只問到1/5，我會再追問其他分母的單位分數

接著再問  多少個1/4可以變成2？

將孩子的解說寫到黑板上

再追問幾個1/5可以是5個1
就會說出25個了

他們發現用乘法算比較快

《第一堂，第二部分》屬於非整數的等值分數轉換

問他們  這張圖的四個分數都一樣大嗎    (看圖)

最後D咖說 都一樣長
在她之前其他人都想得很難
對 就是這麼簡單
再追問  那看分數要怎麼知道他們一樣大呢    (看分數)
後來有C咖說   分子都是分母的一半
再追問  下一條會寫什麼呢?再下一條呢?
              如果分母是100，分子會是多少呢?

問他們  看得出來有哪三個分數呢?

蠻快就能意識到分數要怎麼說

將三個分數寫在黑板後
再問  那下一個分數會是什麼呢？
如果分母是30 那分子會是多少呢？
有人說15  但有人覺得怪怪的 
後來就有人說是20
我問 為什麼不是15呢？那為什麼是20呢？

有孩子說可以往前找 跟6或跟3的關係

引入概念後

再利用下圖做一次檢核
請學生將這三個分數等式寫在小白板上
再繼續往後寫兩個等值分數
以檢核他們是否了解等值分數轉換的規則

再澄清一下迷思概念

再請學生往後寫兩個等值分數

請會的人教不會的人

第一堂課準備的東西不只這些
但上到這裡時間也到了
其他的就等第二課繼續