109康軒四下數學(八)周長與面積3
《第三堂 給指定圖形求周長》 為何不求面積呢? 因為簡單很多呀 前兩堂只教單一圖形的周長 改了課本的題目作業 發現有的孩子不太知道最後的周長是指哪裡 這堂課來確認孩子是否能將重疊後的周長算好 指定運用 兩個長8公分寬4公分的長方形 與 兩個邊長4公分正方形 四個圖形要相接 但不要為難自己卡在接縫中間 (這樣才不會為難老師的眼力) 邊跟邊要對齊 而且要把外邊的長度標上去 算對囉!邊長也標得不錯 算對囉!還使用了括號!邊長也標得很好 算對了,但標得不好 看得出來他少算了哪兩條邊嗎? 有使用併式很棒 困在標邊長(且標得不好),連算式都還來不及寫 困在標邊長(且有少標),連算式都還來不及寫 雖然算對,但這樣標邊長有點危險 圖形畫跟他相同的人 只有他算對 因此請他上台當小老師 教導大家如何算出周長 如下圖 (檔案太大上傳不了) 很多人少標了那兩條黃色的邊 我最後發現今天所做的活動其實就是 等積異形 面積相同,但周長(形狀)不同 最後再釐清一下 邊長為4公分的正方形 面積的4X4 跟 周長的4X4 乘數的4意義不同