109康軒四下數學(八)周長與面積3

 《第三堂  給指定圖形求周長》

為何不求面積呢？
因為簡單很多呀

前兩堂只教單一圖形的周長

改了課本的題目作業

發現有的孩子不太知道最後的周長是指哪裡

這堂課來確認孩子是否能將重疊後的周長算好

指定運用

兩個長8公分寬4公分的長方形

與

兩個邊長4公分正方形

四個圖形要相接

但不要為難自己卡在接縫中間

(這樣才不會為難老師的眼力)
邊跟邊要對齊

而且要把外邊的長度標上去

算對囉！邊長也標得不錯

算對囉！還使用了括號！邊長也標得很好

算對了，但標得不好

看得出來他少算了哪兩條邊嗎？

有使用併式很棒

困在標邊長(且標得不好)，連算式都還來不及寫

困在標邊長(且有少標)，連算式都還來不及寫

雖然算對，但這樣標邊長有點危險

圖形畫跟他相同的人

只有他算對

因此請他上台當小老師

教導大家如何算出周長

如下圖

(檔案太大上傳不了)

很多人少標了那兩條黃色的邊

我最後發現今天所做的活動其實就是等積異形

面積相同，但周長(形狀)不同

最後再釐清一下

邊長為4公分的正方形

面積的4X4

跟

周長的4X4

乘數的4意義不同