Nana is Teaching & Learning

2019是一個非常充實的暑假 EECC數學社群 繼續參加 七月初有五天的研習 因為和學校備課日以及私事衝突 因此只出席了三天 雖然我從台北下殺到台中  但同組夥伴還有從澎湖跟金門來的 他們比我更熱血啊 這張圖是我對自己的期許 感謝 陳維民老師 對數學教育的付出 也很開心有同校的夥伴一起精進 沒有偷懶的理由(笑) 接著就是由 MOXA基金會所辦理的第二屆MAPS教學法種子教師工作坊 為期一年，要定期繳交執行成果 王政忠老師 是電影《老師，你會不會回來？》的真實男主角 一連三天精實的工作坊 與同組的組員燒腦產出教案 換來被老師稱讚的滿滿成就感  山中大叔幽默風趣 為了教育付出滿腔熱血 金句 真是打中大家的心 繼續累積我的教育能量 學校承辦新北市的閩南語認證研習 沒有報考這次考試的我 抱著姑且一試的心情去上第一天的課 覺得很有趣也重新認識的閩南語 因此就把五天的工作坊上完了 有機會的話明年再考看看 暑假進修的尾聲是 第二年的 MOXA 基金會所辦的心靈導師正向教育工作坊 由 阿德勒學派曾端真教授 為首 以及 黃柏嘉諮商心理師、鮑順聰老師、潘柏瑜老師、張珮瑜老師、黃瓊玉老師 帶領在教育現場的我們 能夠更堅定自己從事教育的心 陪伴孩子成長 為了不讓自己的教學生涯一成不變 對這些好的課程投入時間與心力都是值得的 謝謝舉辦這些研習幕後的推手 臺灣教師真的很幸福

107年8月開始，為了讓自己有所不同， 參加MOXA心源教育基金會所開設的阿德勒學派教師工作坊，為期兩年。 謝謝MOXA，讓我有機會接觸阿德勒這麼好的輔導學派。 講師群由臺灣阿德勒學派的主要學者「曾端真」教授帶領， 大家運用專業與實務，並搭配學員們分享的案例， 娓娓釐清學員心中的疑惑。 這次我的一個提問是： 面對學生狀況而十分生氣時，該如何先穩住自己的心？要讓學生知道老師在生氣嗎？ 剛好其他學員也有提到相似的問題。 以下是曾端禎教授、 黃柏嘉諮商心理師 、張珮瑜老師這次工作坊的回饋： 「憤怒之下，不做決定。」 「和孩子解決衝突的方式，就是孩子的最佳示範。」 「老師生氣時必須 放入讓孩子解決問題的能力 ，否則生氣只是情緒爆發。」 「若情緒是與狀態吻合，可以適度表現。」 「正向教育就是用對的方法建立紀律。」(需要支持、訓練、時間) 「能夠說清楚事情的人，比較不會衝動。」 不生氣，好難啊！ 但知道自己為什麼生氣、意識到自己在生氣、能接納自己在生氣，才能夠穩住自己。 自己穩住了，孩子才會穩住。

延續上個學期的情緒教育，我們班加了一堂課。 專業的輔導老師，再為班上延伸情緒教育課程， 利用動畫「腦筋急轉彎」中的五個情緒角色， 讓孩子了解每個情緒的重要性， 不能只有快樂，也不能只有悲傷，更不能只有憤怒， 每種情緒都很重要，適度的情緒可以讓我們的心靈更健康， 正向的看待情緒，好好地跟自己相處， 是每個人都需要練習的課題。 這學期主要的課程是「家庭教育」。 現代的家庭樣貌很多元，有雙親、單親、隔代、寄養...... 專業的輔導老師設計了有趣且孩子易懂的課程， 接著讓自願上台的孩子演練老師給的劇本， 演出家庭相處中的兩個事件。