109康軒四下數學(五)一億以上的數3
第三堂課 再次複習一次定位板 定位板雖然是要拆除的鷹架 但是對於數值關係真的很好用 很建議孩子要熟練 詢問學生 1個1是1 10個1是? 100個1是? 1個1億是1億 10個1億是? 100個1億是? 寫下5160007400000 先問:四個一數分家族要從前面還是後面 接著問:家族名稱是? 再問:要怎麼唸-->注意 祕訣二:家族轉換遇到0時要把它唸出來 最後問:為什麼老師要畫底線不畫直線? 接著 因為我要轉換活動忙著寫定位板 於是 請他們在小白板上出題目 數字不要超過16個 出完的起立 去找眼睛對到的人回答他手上的題目 請學生回到座位後 除了複習昨天的十進位概念 要引入今天的下一個活動 數的十進位表示法 雖然這個活動很簡單 但跟以後會學到的數列級數、升冪降冪有關 也要提醒他們根據之前所學 誰有幾個 去列式 就算是0,也要寫出來 然後進入大數加減的暖身 引入大數的需求 先寫56+408 問答案是多少? 再+5678000000 問答案是多少? 孩子還是可以答得出來,但有點慢 再+134500000000000 這邊我忘記把0寫小一點 但是學生看到太多0 馬上自動放棄 還是有很認真在算的學生 但是我有計時 而且還倒數很快 就是要讓他們感受用大數表示的好 一樣從前面開始加 後面兩個換成大數表示法 一樣用前兩堂學的方式 先畫底線,再讀出來 然後找相同的數值單位相加 就可以快速得到答案 第四堂課 我就以課本的題目為主 教讀題 教直式寫法 提醒「約」不要遺漏 就結束這個單元啦~~~~ 不過期中考的複習小考 發現孩子 在這單元的進退位 跟 公里單位轉換的進退位 搞混了 所以考前強化 (1)家族有四個房間的概念 (2)公里從 1公尺=100公分 1公里=1000公尺 畫出定位板 避免孩子不是因為不懂 而是暫時搞不清楚而寫錯