Nana is Teaching & Learning

想到孩子年紀越大 被家長鼓勵的機會卻越少 東方人也很少有自我鼓勵的習慣 於是 開學之初 每天放學我會對全班總結 今天做很好的事情是什麼 鼓勵他們繼續保持 後來有學生會比較晚出教室或被留下來就很難維持下去 上週五教師節前夕 最後一節綜合課 距離放學還有五分鐘 靈光乍現 跟全班說 「今天要老師說你這禮拜做很棒的 一件 事情才能離開教室」 「都要走前門喔！」 有幾個小孩很快的就想到自己做很好的事情就過來找我 講完後 我們一起擊掌 後來陸陸續續有孩子過來 有些孩子很用心想也講得很完整  有一個女孩 講了兩次都是講自己做不好的事情 「嘿！好好想自己做好的事情」 第三次她說：「我能好好寫完功課。」 擊掌的時候 她笑著打得超大力 我發現過程中大家都很開心 索性跟孩子說 以後每個禮拜都要說一件做得很好的事情 才能回家喔

開學第一週觀察孩子 有的挑食食量小、有的不習慣在學校待太長時間而哭泣 有的獨立自主、有的勇敢發言 有的說不喜歡學習卻又在課堂上活躍 如此多的樣貌 每個孩子都有優點等著老師去發掘 剛升上五年級的孩子 有空來找我時 她問我：「老師，你為什麼想當老師？」 一開始念教程是為了要到山上當老師 過程中時而徬徨 後來堅持往老師這條路走下去 才真正感受到當老師的美好 下次有人再問我 我會說：「因為有你們，陪著你們一起成長，我才會想當老師。」

這次 跟以往帶班不同的是 我沒有在開學前先打電話給家長 參考輔導工作坊老師的經驗分享 「至少觀察孩子一段時間再跟家長聯繫」 返校日當天處理一些例行公事後 調查孩子對我的認識 A：我聽說老師很嚴格 我：誰說的？叫什麼名字 A：同學的姐姐OOO 我：我沒教過她啊 我對孩子說： 「無論你你聽過老師什麼事情 我曾經聽過你什麼事情 過去發生的都過去了 若你希望可以進步 就從現在重新開始 這兩年 在我的班上 相信你們可以進步 也讓我們彼此有重新認識的機會，好嗎？﹞ 家長日在跟家長聊天時 自己這陣子對孩子的觀察 蠻貼近家長描述孩子的一些個性與特質 也有家長說 孩子返校日當天帶回家《老師給家長的一封信》 讓她看完能了解老師帶班的方式 心也可以定下來 只要用對方法 都可以和家長與孩子有所連結呢

2019是一個非常充實的暑假 EECC數學社群 繼續參加 七月初有五天的研習 因為和學校備課日以及私事衝突 因此只出席了三天 雖然我從台北下殺到台中  但同組夥伴還有從澎湖跟金門來的 他們比我更熱血啊 這張圖是我對自己的期許 感謝 陳維民老師 對數學教育的付出 也很開心有同校的夥伴一起精進 沒有偷懶的理由(笑) 接著就是由 MOXA基金會所辦理的第二屆MAPS教學法種子教師工作坊 為期一年，要定期繳交執行成果 王政忠老師 是電影《老師，你會不會回來？》的真實男主角 一連三天精實的工作坊 與同組的組員燒腦產出教案 換來被老師稱讚的滿滿成就感  山中大叔幽默風趣 為了教育付出滿腔熱血 金句 真是打中大家的心 繼續累積我的教育能量 學校承辦新北市的閩南語認證研習 沒有報考這次考試的我 抱著姑且一試的心情去上第一天的課 覺得很有趣也重新認識的閩南語 因此就把五天的工作坊上完了 有機會的話明年再考看看 暑假進修的尾聲是 第二年的 MOXA 基金會所辦的心靈導師正向教育工作坊 由 阿德勒學派曾端真教授 為首 以及 黃柏嘉諮商心理師、鮑順聰老師、潘柏瑜老師、張珮瑜老師、黃瓊玉老師 帶領在教育現場的我們 能夠更堅定自己從事教育的心 陪伴孩子成長 為了不讓自己的教學生涯一成不變 對這些好的課程投入時間與心力都是值得的 謝謝舉辦這些研習幕後的推手 臺灣教師真的很幸福

一直以來都很重視班級教室的整潔情況 每次換教室，都會全面打掃 然而這次是我打掃最澈底的一次 一共連續花了六天呢...... 後續的環境整潔就要靠孩子們來維持啦 打掃前 打掃後 閃亮亮的燈罩 連燈罩上的燈柱也不放過 感謝我的爸爸前來支援一天協助打掃 無心插柳，連窗戶也拆下來洗 返校日那天 跟孩子們說眼前看到的教室物品 老師都有處理過一次 他們也覺得教室很乾淨 也有責任好好一起維護