109翰林四下國語第一課好友籃球隊

分析課文的流程

確認文體

找各自然段關鍵詞

討論切割意義段

意義段架構

意義段下標題

意義段段落大意

課文大意

四下的預習方式做了一些小改變

將原本在基礎題Q0的架構拉到預習單討論

看得出來學生都拉成三大部分

因為他們蠻熟悉記敘文的架構

發現他們的自然段切分些許不同

請相同的人一起討論幫我下標題

再將它們下的標題與自然段切割做確認

最後寫上我原本設定的切割方式跟標題給他們參考

 後來我發現這樣有點累到自己，大家不一致，

會導致意義段的段落大意有點難寫

第二課再想想要怎麼解決這部分

從四上開始

講義跟課堂簡報除了基礎題共同，

課堂簡報有課堂暖身題與課堂挑戰題

講義有自學暖身題和自學挑戰題，以及短文寫作

出一課的MAPS講義

其實非常燒腦

感謝有諸位前輩：富華、佳慧、雅慧老師等人的智慧可以參考

每組各自有獨特的觀點

可以看得出各組思考層次的落差

在討論這題時我發現他們沒有仔細看題目

因為要先分享，再思考，最後討論關鍵因素

有的人馬上就跳到最後一個步驟了

所以全班暫停一會兒再聽我解釋一次

這學期嘗試看著基礎題直接畫成心智圖

一半的人有些許遺漏

回家再訂正大致有了雛形

然後有兩個人不太會畫

課堂上沒有特別帶著畫一次

因為期待看到不同的答案

但因為有給分層提示

孩子就很難畫出獨特風格

加上才四年級

還是不要跳太快

第二課開始會在課堂操作一遍再讓他們回家畫

這兩位是回家訂正就OK的孩子

第一課短文習寫

上課有說明跟舉例

這六篇是很不錯的作品